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群文阅读教学提升学生阅读能力的实践与思考——以《赤壁赋》多文本阅读教学为例

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摘要摘要：群文阅读教学法在语文教学中起着及其重要的作用。在目前的语文教学中，“群文阅读”比较注重学生的主体地位，使学生充分发挥主观能动性，形成自己的独特见解。通过与老师和其他学生的交流，他们最终可以有所收获，提高阅读能力和语文素养。

DOI lj10nl714v/5222020

作者冯艳艳

机构地区北京新桥外国语学校 100069

出处《中小学教育》 2021年5期

关键词群文阅读教学文本阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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