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群文阅读教学提升学生阅读能力的实践与思考——以《赤壁赋》多文本阅读教学为例
群文阅读教学提升学生阅读能力的实践与思考——以《赤壁赋》多文本阅读教学为例
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摘要
摘要:群文阅读教学法在语文教学中起着及其重要的作用。在目前的语文教学中,“群文阅读”比较注重学生的主体地位,使学生充分发挥主观能动性,形成自己的独特见解。通过与老师和其他学生的交流,他们最终可以有所收获,提高阅读能力和语文素养。
DOI
lj10nl714v/5222020
作者
冯艳艳
机构地区
北京新桥外国语学校 100069
出处
《中小学教育》
2021年5期
关键词
群文阅读
教学
文本阅读
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年05月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2021年5期
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