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2021年5期
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数学化思想在初中数学教学中的拓展应用分析
数学化思想在初中数学教学中的拓展应用分析
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摘要
摘要:初中数学新课教学渗透数学思想可以帮助学生强化自身解题能力,让学生面对需要分类讨论结果的问题时条例清晰。同时,借助数学思想学生可以在更高的角度对知识内容进行归纳总结,以已经学习过的知识作为跳板快速把握新知识内容的关键。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对数学化思想在初中数学教学中的拓展应用分析提出了一些建议,仅供参考。
DOI
2d37r8wg49/5225019
作者
姚明嘉
机构地区
福建泉州晋江侨声中学 362200
出处
《教学与研究》
2021年5期
关键词
数学化思想
初中数学
拓展应用
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年05月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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