简介：摘要：初中数学新课教学渗透数学思想可以帮助学生强化自身解题能力，让学生面对需要分类讨论结果的问题时条例清晰。同时，借助数学思想学生可以在更高的角度对知识内容进行归纳总结，以已经学习过的知识作为跳板快速把握新知识内容的关键。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对数学化思想在初中数学教学中的拓展应用分析提出了一些建议，仅供参考。
数学化思想在初中数学教学中的拓展应用分析
