“零起点”小学语文教学策略

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摘要 摘要:教授一年级学生的语文教师要了解他们认知水平,组织实践活动时要结合学生的兴趣,还要挖掘每个小学生的优点,使其优势互补。一年级学生学习语文需要从“零起点”开始,这就要求他们在这一时期形成良好的语文学习习惯,用有效的学习方法掌握语文知识。
出处 《教学与研究》 2021年2期
出版日期 2021年05月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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