基于任务驱动法的初中数学教学模式

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:任务驱动法可以有效地调动学生的学习积极性,教师要尽可能把任务驱动法引入到初中数学的课堂教学当中,从而促使学生的数学认知更加丰富,并使课堂教学效果逐步得到提升。本文从“创建适宜教学情境,延伸课堂训练长度,构建学习认知体系”三个方面入手,阐述了教师如何在初中数学课堂开展任务驱动教学。
出处 《中国教师》 2021年5期
出版日期 2021年05月31日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献