摘要
摘要：心理健康问题需要从小抓起，这是因为小学生对事物缺乏完善的判断能力，心理健康问题出现的频率高，并且难以发现与解决，而在小学生心理健康问题发现与解决的过程中，小学班主任教师扮演着重要的角色，其对学生的观察，因为有学校这一平台作为依托，往往比家长更能得出全面客观的评价。因此，小学教师尤其是班主任教师不仅肩负了提升学生学习能力的重任，还应把保持学生心理健康作为重要的工作任务。在实践中，对心理健康教育的重视，不仅能促进学生健康成长，还会对其学习能力提升起到帮助，所以，班主任应对心理健康教育提起高度重视。本文从小学班主任视角出发，对心理健康教育现状进行了分析，并提供了心理健康教育的策略。
出版日期
2021年06月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
