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自主探究，主动参与——自主探究式教学模式在小学数学课堂中的有效运用

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摘要摘要：随着新课程改革的不断推进，教育教学越来越重视学生自主学习能力与探究能力的培养，尤其是以探究为重心的小学数学，更是需要有相当的能力迎战挑战，因此，数学教师应当重视自主探究模式在教学中的开展，让学生带着探究欲主动参与数学学习活动，让学生在自主探究活动当中发现学习数学知识的乐趣，体验获得知识的喜悦，这远比教师“耳提面命式”的教育效果要好得多。本文基于笔者教学经验，就自主探究式教学模式在小学数学课堂中的有效运用提出自己几点看法，以供参考。

DOI n499ml5q4y/5238259

作者吴志伟

机构地区惠东县白盆珠新庵学校，广东惠州 516338

出处《中小学教育》 2021年5期

关键词小学数学自主探究有效运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）