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探究小学数学课堂中自主、合作、探究教学模式的渗透策略

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摘要摘要随着社会发展对于人才要求的提升，小学数学课堂在教学目标上更加注重对学生综合能力和核心素养的培养，所以在教学模式上就要体现出自主、合作、探究，促使学生主动去进行知识学习，相互讨论交流，探索和推理，这样就能使学生在知识学习中得到全面发展。本文介绍了小学数学课堂教学模式中自主、合作、探究教学地渗透策略，希望可以让教学过程有实质上的转变，促进教学水平的提升，实现教与学的结合，提高教学效果。

DOI 54yzx391j0/3163504

作者李红丽

机构地区四川省成都市马家河小学610043

出处《教育学文摘》 2019年08期

关键词小学数学课堂教学自主合作探究渗透策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）