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核心素养导向下小学高年级语文深度阅读教学的实践探索

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摘要摘要：在核心素养的导向下，深化小学生的阅读理解能力对于提高高年级小学生的语文核心素养具有至关重要的作用。本文在分析当前阅读教学中的不足的基础上，对小学语文深度阅读教学展开创新思考与探索。以小学六年级的阅读教学为例，探究如何从“解码”到“解释”通过深度阅读教学逐步提升小学生的理解深度，改进学生的理解状态。

DOI 0dpm5nxkd2/5243269

作者徐雁珍

机构地区广东省大埔县田家炳小学

出处《中小学教育》 2021年5期

关键词核心素养高年级小学语文深度阅读阅读理解

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）