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论小学科学课堂中营造现场感的策略

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摘要摘要：在小学阶段的科学教学中，由于实际条件所限，往往无法使用现场教学的方式，而此时可以使用教师代为示范、模拟实际状态、开放式引导自学的方式来帮助学生学习科学知识，实际上就是使用各种方法替代形成现场感的方式。通过现场感帮助学生学习，从而提高科学教学效率。

DOI 54yeg5nmj0/5243576

作者刘中光

机构地区东北师范大学附属小学

出处《中小学教育》 2021年5期

关键词小学科学现场感示范教学模拟教学开放教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）