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彰显“德性”的体验式教学探究——以《道德与法治》历史题材为例
彰显“德性”的体验式教学探究——以《道德与法治》历史题材为例
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摘要
【摘要】小学道德与法治教材中近代和现代历史题材教学具有一定的难度,要求我们老师注重以“德性”彰显课程的德育价值。本文以统编教材五年级下册第三单元为例,试从教师角度谈一谈笔者体验式教学的一些思考和实践。
DOI
pd5grwzgj7/5245647
作者
傅丹阳
机构地区
浙江省义乌市后宅小学 322000
出处
《教育学文摘》
2021年6期
关键词
历史题材 问题 创设情境 数据 活动 德育
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年06月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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