摘要
摘要:随着时代的变化与发展,在推进素质教育的过程中,逐渐演化出学科核心素养的概念。具体到小学美术教学中,学科核心素养具体表现为图像识读、美术表现、审美态度、创新能力、文化理解五个层面,对学生形成正确的审美价值观有着独特意义,亦是社会对人才的需要。笔者作为一名小学美术老师,将运用现代信息教学设备,激发学生图像识读能力,用美术史观为脉络,加强学生的文化理解能力,最后组织学习小组活动,培养学生的创新意识,从而使学生学会在日常生活中发现美、认识美、创造美。
出版日期
2021年06月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)