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合理分层有的放矢——谈小学数学分层教学的实施

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摘要摘要：在新课改背景下，从前的教育理念已经不再满足于面向全体学生发展的需要，所以在实际的教学当中，应当运用先进的教学理念来改进教学策略。分层教学法在小学阶段的数学学科教学当中应用成果显著，教师能够针对不同学生的差异化发展需求来展开教学，根据不同学生的数学基础、思维能力、应用能力来展开有的放矢的教学，补足不同学生的个体短板，从而实现学生的全面发展。本文分析了其运用效果和运用策略。

DOI 7dm020vejn/5248478

作者宋金秋

机构地区广西南宁市西乡塘区屯渌小学 530001

出处《教育学文摘》 2021年6期

关键词小学数学分层教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）