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有的放矢分层教学——谈高中英语分层教学的理论与实践研究

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摘要摘要：受到学生认知水平影响，每个学生的英语学习能力不一样，因此，高中英语教学中应用分层教学模式，能够更好地满足学生的差异化需要。为有效落实双减政策，英语教师要重点减轻学生的学习负担。而将分层教学模式应用到高中英语教学中，是落实双减政策的重要举措。与此同时，分层教学模式的应用，可以更好地促进学生个性提升，文章首先分析分层教学的优势，然后提出分层教学在高中英语教学中的实践运用路径，最后对分层教学在高中英语教学中的实践运用情况进行反思，以提高当前高中英语教学水平，促进每个高中生的能力素养的个性化提升。

DOI wjv2ploqd7/5804150

作者李双丽

机构地区辽宁省朝阳市建平县第二高级中学

出处《中国教师》 2021年30期

关键词分层教学高中英语双减政策教学模式分层评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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