摘要
摘要：学龄前儿童最开始接受启蒙教育是在幼儿园时期完成的，幼儿园时期的养成教育影响孩子的一生，养成教育可促进儿童的全面发展，儿童的全面发展，在未来可提高人民群众核心素养和综合素质。观察人的一生，幼儿、少儿时期是性格养成的重要时间点，在少儿时期，若不养成良好的行为习惯，很难在小学时期提升自我认知水平，幼儿园时期对儿童一生的影响至关重要。培养儿童的生活习惯，认知意识、道德准则为儿童小升初打好基础。在传统幼儿教育模式下，不注重儿童养成教育，幼儿园老师只对儿童进行简单看管，传授基础知识，这不符合新时代幼儿教育，背离创新型幼儿教育理念，无法实现生活活动养成计划的实施。本文根据日常工作，结合实际幼儿教学经验，渗透养成教育在儿童生活活动中，并针对养成教育的教学理念进行分析，逐渐提升幼儿教育水平。
出版日期
2021年06月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
