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高中数学新课程"均值不等式"单元的教学设计研究

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摘要摘要：伴随着新课程改革的全面深入，在高中数学新课程“均值不等式”的单元教学实践中，教师应该精准全面的把握新课程标准的要求，科学全面的创新以及变革教学方法以及理念，开展科学化的教学设计，最大程度提升该课程的整体教学质量与成效。“均值不等式”作为新课程内容，具有非常重要的作用。只有建立在科学且精细化的教学设计的基础上，才能够进一步提升学生的学习实效，也才能够全方位优化学生的数学素养。

DOI 54kx78pejk/5257509

作者许忠宏

机构地区安徽省肥西县农兴中学安徽省合肥市 231201

出处《中小学教育》 2021年6期

关键词高中数学均值不等式单元教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）