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基于大概念的高中数学单元教学设计——以基本不等式单元教学设计为例

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摘要摘要：新课改下，要求全面提高学生的综合素质，提升学生数学核心素养。那如何实现数学核心素养落地呢？可以采用大概念为核心，单元整体教学法。帮助学生将零碎的知识进行整合，建立起知识之间的联系，学生学到的知识将会更系统，这样有利于发展学生的核心素养，实现学生的价值。

DOI lj1mrw87jv/7864920

作者李丹

机构地区天津市实验中学滨海学校 300450

出处《教学与研究》 2023年10期

关键词大概念单元教学基本不等式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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