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基于核心素养的小学语文看图写话教学探究

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摘要摘要：伴随着时代的发展，我国教育事业达到了前所未有的新高度，低年级小学语文作为学生过渡到小学系统性学习的重要缓冲阶段，更应该受到教师重视。为了更加有效的使学生习惯小学学习生活，采用适合低龄学生的教学手段是必要的，本文基于语文学科核心素养，探讨小学低年级的“看图写话” 教学方法在实际教学中的具体应用策略。

DOI lde83w6ed3/5257717

作者赵彦花

机构地区云南省曲靖市师宗县竹基镇中心学校斗坞完小 655704

出处《中小学教育》 2021年6期

关键词小学教育核心素养语文看图写话

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）