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小学道德与法治课堂活动组织策略

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摘要摘要：小学道德与法治课程重要性质之一是活动性,《课程标准》要求本课程以活动为教和学的基本形式。构建活动化课堂,设计形式多样的教学活动,引领学生在活动过程中切身体验、真实感悟、主动建构从而达成教学目标,这一教学观念已被越来越多的教师认同。所以学科教师们在课堂上努力地创设丰富多彩的活动，引领学生在活动中体验、感悟、发现和探究，从而使学生获得道德认知、情感和行为各方面的发展。那么作为小学道德与法治教师如何设计活动，让我们的课堂教学和谐和高效。

DOI 34gox093d9/5259679

作者郝颜峰

机构地区黑龙江鹤岗市教师进修学院 154100

出处《教育学文摘》 2021年6期

关键词小学道德与法治课堂活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）