摘要
摘要：作业布置是一项非常重要的工作，教师必须要对作业进行优化设计，才能真正发挥作业的积极作用，促进學生学习积极性与主动性的提升、培养学习兴趣。相关教师重视数学作业的价值，让作业成为学生理解数学知识的有效途径，在布置的过程中注层次性与实践性，进一步减轻学生课业负担的同时而激发学生学习数学知识的主动性。在工作的过程中教师不仅要根据数学学科的教学内容、学科特点以及教学目标以及学生个人水平与理解能力等诸多要素，去分层次合理设计数学作业，让每位学生都能在数学领域中得到认同，收获成功与喜悦，为其提供个人能力展示的平台。
出版日期
2021年06月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
