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数学思想方法在教学中的渗透

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摘要摘要：学生真正领会和把握数学思想，学会数学的思维，才能形成功能强大的数学认知结构，切实发展数学能力，提高数学素养。因此，在教学中渗透数学思想方法比传授数学知识更为重要。

DOI 5jo7kmpzdv/5263760

作者莫均1 王欢2 周南波3

机构地区 13潼南区大佛初级中学校 2潼南区梓潼小学校

出处《中小学教育》 2021年6期

关键词数学核心素养数学思想方法数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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