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小学语文教学中群文阅读教学的实践策略研究

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摘要摘要：现阶段，随着教育的快速发展，而群文阅读，就是教师和学生围绕着一个主题，选择多篇文章进行阅读，在主题的理解感悟上达成共识。近年来，随着教育改革工作的推进，语文教学突出了教材整合、单元整合的特点，但系统性依然缺乏。群文阅读倡导多文本阅读教学，体现出多文本阅读的价值，促使学生掌握阅读技巧、提升阅读素养，实现预期教学目标。以下作者结合自己多年的语文教学实践，探讨了小学语文群文阅读教学的方法急策略，供大家参考和借鉴。

DOI pj0vqeyxdy/5268651

作者马卉

机构地区枣强县第六小学河北衡水 053100

出处《教学与研究》 2021年7期

关键词小学语文教学群文阅读教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）