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小学语文教学中群文阅读教学的策略研究

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摘要【摘要】在新课改的视角下，小学阶段学生的群文阅读教学逐渐被广大教师所重视。学生在进行群文阅读的学习中，不仅可以开阔自身眼界，提高自身知识积累程度，而且学生可以在对多个文本的阅读中进一步去体会和理解文章的实际含义，进而为学生人文素养的有效提升奠定稳固的基础。下文主要就学生群文阅读教学的有效策略展开分析，希望对相关工作者能够有所帮助。

DOI 54yqg999j0/5905252

作者余丽

机构地区重庆市黔江区正阳小学校

出处《中小学教育》 2022年3期

关键词小学语文群文阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）