直观教学,充分调动学生学习数学的积极性

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摘要 摘要:小学生的抽象思维还很欠缺,而数学知识又恰好是抽象思维的体现,这就导致了学生在数学学习上难以理解,在小学数学中展开直观教学法,巧妙借助实物、插图、道具、多媒体等,将知识直观的呈现到学生眼前,对于刚步入小学教育的学生帮助巨大,能充分调动学生的学习数学积极性,加强教学效果。
出处 《中小学教育》 2021年9期
出版日期 2021年06月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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