首页 > 《教学与研究》 > 2021年07期 > 提升小学数学课堂教学的趣味性策略探究

提升小学数学课堂教学的趣味性策略探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】对于小学阶段的数学学科而言它具有复杂性这一特点，正处于此阶段的学生们思维能力还存在一定的缺陷，且对于有难度的知识会产生抵触心理，甚至会失去对数学学科学习的动力。现今随着改革开放的不断突进，我们任课教师就更加需要将学生学习数学知识的积极性激发出来，帮助学生提高学习兴趣，在实际教学时实施趣味性教学，对学生们的学科素养以及思维能力展开前期培养，让学生发现数学学科之美。

DOI 7j6wmr8n40/5272942

作者邢慧洁

机构地区大同大学附属小学山西省大同市037000

出处《教学与研究》 2021年7期

关键词趣味性教学数学学科策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）