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创设有效情境增彩写生课堂

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摘要［摘要］：小学美术教学的基础地位日益提升，美术作为一门视觉传达教育的课程，其本质是为了让学生能够深刻的感受到美，并在此基础上创造美。对学生的写生的教学培养，能提高他们的观察能力、造型能力、审美能力和空间想象能力，还可以丰富他们的生活经验。写生教学中，我们可以创设有效情境，激发学生用各种感官去体验，唤起学生丰富的想象力和情感，使学生进入美的情境去描绘物象，促进美术课堂写生教学的趣味性。

DOI rdx2kv0kjl/5275125

作者戴君琴

机构地区义乌市宾王小学浙江义乌 322000

出处《中小学教育》 2021年7期

关键词［］小学美术写生教学趣味课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1李刚. 创设有效情境，增彩美术课堂——小学美术课中情境创设的有效途径.教育学,2015-01.
2潘光国. 创设有效情境，提高课堂效率.教育学,2012-01.
3梅双. 创设有效情境成就高效课堂.教育学,2011-04.
4魏剑英. 创设有效情境，提高课堂效率.文化科学,2010-10.
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7张小军. 创设有效情境，成就精彩课堂.教育学,2012-07.
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9刘汝江. 创设有效情境，成就精彩课堂.教育学,2020-12.
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来源期刊

中小学教育

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