摘要
【内容摘要】:农村乡镇初中近些年由于民办私立学校的快速扩张,进城买房的家长越来越多,素质好的学生大量流失,造成学生的数学基础差异很大,无法一刀切,无法用一样的标准去要求学生,好多学生也无法完成。因此,在数学课堂上尝试采用“分层教学”的模式,既能面向全体学生,又能顾及到学生个人能力差异,让“吃不饱”的可以自己选择“多吃点”,让接受能力差的自主选择“少吃点”,做到量力而行。文章结合本人在教学实践中采用分层教学的尝试,谈谈自己的观点和看法。
出版日期
2021年06月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)