农村小学法治课堂教学资源整合策略

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摘要 摘要:小学法治学科特点鲜明,与现实社会、生活、学生个体之间联系紧密。教师应当认识学科特点,把握学科的联系性特征,在开展法治课堂教学实践中做资源整合,跳出原有教学束缚,实现教学创新。文章从整合社会热点资源、 整合农村发展资源、整合各抒己见资源、整合错误生成资源、整合学生现实资源五个角度,结合具体案例展开阐述,为农村小学法治课堂教学资源整合提供策略参考。
出处 《教学与研究》 2021年7期
出版日期 2021年06月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)