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“双减”政策下小学数学课堂教学资源整合与创新

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摘要摘要：本文旨在探讨在“双减”政策背景下，如何对小学数学课堂教学资源进行整合与创新，构建智慧课堂，提升教学质量。通过对“双减”政策的理解，本文提出了在资源紧缺的情况下，如何最大化利用有限资源，通过创新手段实现教育效益的最优化。文章从教学资源整合、创新手段应用以及教学效果评估等方面展开分析，旨在为小学数学教育工作者提供可行的教学模式和方法。

DOI g4q0ox95zj/8001872

作者杨秋兰

机构地区南安市九都中心小学 362322

出处《教育学文摘》 2023年22期

关键词双减政策小学数学教学资源整合创新智慧课堂教学效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年02月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）