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转变思维以爱育爱——农村初中数学课堂学困生转化策略

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摘要摘要：在农村的教育教学过程中，由于教学硬件设施、教学资源差等问题，使得学生的学习条件较差，再加上农村部分家长对学生的学习不重视，多方面的原因让农村初中阶段的学生在学习上比较吃力，不可避免的出现了学困生。这些学困生在有限的班级人数中占有一定的分量，对教学的影响不容小觑。经过一段时间的教学了解到，学困生的基础较差，学习积极性不高，让他们抱有一种破罐子破摔的消极心态。为了转化数学课堂中的学困生，教师在教学的过程中要以爱育爱对学生实施教学，对学困生加以引导，顺利完成学困生转化的工作。

DOI rdx2n5g5jl/5283701

作者杨蕾

机构地区云南省昆明市禄劝彝族苗族自治县中屏中学

出处《教育学文摘》 2021年7期

关键词初中数学学困生转化开阔眼界

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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2陈玉枝. 用“爱与情”转化乡镇初中数学学困生.教育学,2018-04.
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8王振兵. 农村初中数学“学困生”转化策略探析.教育学,2021-07.
9. 以爱育爱以智启智.教育学,2012-08.
10廖露诗. 以爱育爱以德立行.教育学,2021-02.

来源期刊

教育学文摘

2021年7期

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