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民办园教师专业自主权的缺失与回归

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摘要教师专业自主权是教师专业发展的核心。民办园作为体制改革的产物，其教师专业自主权的发挥更多地受到园长、家长以及自身等因素的制约。本研究调查民办园教师内在自主权与外在自主权缺失的现状与原因，并从加强教师对幼儿园的认同以及教师赋权两个方面提出民办园教师专业自主权回归的策略。

DOI 3j7mpwrgj1/528453

作者王冬兰;冯艳慧

机构地区不详

出处《学前教育研究》 2007年7期

关键词教师专业自主权内在自主外在自主

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2007年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）