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浅谈数学思想在小学数学教学中的渗透

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摘要摘要：数学思想在小学数学教学中的渗透会对学生的学习深度和教师教学的有效性产生重大影响。基本的数学思想包括抽象思想、推理思想和模型思想。在教学中，教师应努力帮助学生理解数学知识以塑造知识，运用数学思想解决问题，并在反思和概括的过程中改进数学思想。

DOI wjvo97ww47/5284950

作者赵桂芳

机构地区河北省沧州市迎宾路第二小学

出处《中小学教育》 2021年7期

关键词数学思想渗透小学数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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