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初中道德与法治课堂提问艺术探析

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摘要摘要：在教学中，教师提问问题，能够助力学生形成良好的知识学习习惯，让学生主动思考和积极思考，促使学生更好地记忆知识，更为认真地进行课堂上的知识的学习。但是，如何优化提问的方式和内容，是教师不得不思考的一个问题。基于此，本文将以初中道德与法治教学为例，从多方面研究提升初中道德与法治课堂提问艺术的方法，希望能够助力教育的发展。

DOI 2d375lpl49/5285143

作者王培均

机构地区四川省泸县奇峰镇曹市杨娣学校

出处《中小学教育》 2021年7期

关键词初中道德与法治课堂提问教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）