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《教学与研究》
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2021年9期
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低年级趣味识字教学实践
低年级趣味识字教学实践
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摘要
【摘要】低年级识字教学,重视儿童的学习心理,开展适合小学低年级学生的趣味识字方法,使枯燥的识字为有趣的学习活动,激发学生的想象力,运用科学的激励评价,激发学生的识字动力,大大提高教学效果,提升了教学质量。
DOI
0dpm7y1xd2/5287869
作者
李息梅
机构地区
江苏省常州市金坛区城西小学 213200
出处
《教学与研究》
2021年9期
关键词
识字兴趣 大胆想象
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年06月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2021年9期
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