首页 > 《教学与研究》 > 2021年10期 > 让史料植根于高中历史课堂教学始终

让史料植根于高中历史课堂教学始终

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：史料能够在一定程度上反映特定的历史事件，对历史的某个阶段有着重要的参考价值。基于高中历史课程的特点以及高中学生年龄心理的相对成熟，在历史教学中运用特定的史料，不但可以激发学生的学习兴趣，还能活跃课堂的教学氛围，提高课堂的教学质量。因此在高中历史教学中，教师要善于运用正确的史料知识，这样才能在教学中取得预期教学成果，强化学生的历史文化素养。基于此，本文章对让史料植根于高中历史课堂教学始终进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI 2d37528m49/5288243

作者孟雪

机构地区山东省德州市宁津县第一中学 253400

出处《教学与研究》 2021年10期

关键词史料高中历史根植策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）