首页 > 《中小学教育》 > 2021年10期 > 以学定教,提高小学科学课堂教学的有效性

以学定教,提高小学科学课堂教学的有效性

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在新课程改革的背景下，越来越多的教育工作者逐渐将“以学定教”的方法应用在实际的小学科学课堂教学中。这一新型的教学方式能够重新建立学生在教学过程中的主体地位，通过学生主体地位的建立充分提升课堂的讨论教学氛围，从而进一步地提升小学科学课堂的教育水平和工作质量。除此以外，通过引导小学生们多观察、勤探索来全面激发他们的学习积极性，最后达到新课程改革的学习标准要求。

DOI 3j7k2e25d1/5292253

作者周由全

机构地区成都市双流区实验小学东区。

出处《中小学教育》 2021年10期

关键词小学科学以学定教有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）