农村小学生课外阅读现状研究

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摘要 摘要:以山东省某小学学生为个案,采用参与式观察与非结构式访谈,对该班级10名学生的课外阅读情况进行了解。研究发现,农村小学课外阅读基本状况不容乐观,存在阅读兴趣不高、书目选择盲目性、阅读方式不够科学等问题,因此需要农村教师对农村小学生课外阅读的指导,如推荐阅读书目、指导阅读方法、辅导学生做读书笔记等。
出处 《中小学教育》 2021年10期
出版日期 2021年06月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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