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浅谈小学语文古文情境教学模式的探究

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摘要摘要：中国优秀的传统文化博大精深，同时中国的文言文更是传承了中国几千年的语言文化载体。在小学生的语文学习阶段，也会采入一些较短的文言文进行教学。但是就目前的调查研究显示，在小学语文教师进行古文教学的过程中，由于小学生是初次接触这些古文类的作品，因此，这对于小学生来讲，难免会理解起来比较困难。在这种情况下，小学语文教师就必须要改变自己原先传统的教育教学方式，引导学生正确的认识古文、理解古文，缓解对于古文学习的抗拒心理，最终提高小学生的古文学习质量和效率。

DOI 34go6nvzd9/5293007

作者唐雪

机构地区江苏省常州市实验小学 213000

出处《教育学文摘》 2021年12期

关键词情景教学小学古文应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）