摘要
摘要:中国优秀的传统文化博大精深,同时中国的文言文更是传承了中国几千年的语言文化载体。在小学生的语文学习阶段,也会采入一些较短的文言文进行教学。但是就目前的调查研究显示,在小学语文教师进行古文教学的过程中,由于小学生是初次接触这些古文类的作品,因此,这对于小学生来讲,难免会理解起来比较困难。在这种情况下,小学语文教师就必须要改变自己原先传统的教育教学方式,引导学生正确的认识古文、理解古文,缓解对于古文学习的抗拒心理,最终提高小学生的古文学习质量和效率。
出版日期
2021年06月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)