摘要
摘要:初中地理教学过程当中所面临的一个比较严重的问题,就是忽视了学生活动的构建,在教学实践课堂当中,如果学生没有充分发挥主体作用,就难以实现课堂教学效率达到更高的水平,而且,学生的学习活动作为课堂教学当中的主要部分,初中地理教师必须通过自身的教学设计来为学生打造更加有效的学习平台。翻转课堂作为当前环境当中十分具有教学优势的一项教学手段,在初中地理课堂当中进行灵活运用,需要教师在课堂实践尝试当中展开积极探索。
出版日期
2021年06月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)