基于核心素养下的全科阅读项目化推进路径

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摘要 摘要:核心素养指向的关键能力是在学科素养之上的一种能力架构体系,可以为人的全面发展和终身发展提供动力支持的能量储备,而全科阅读倡导的是人文素养的沉淀和主动探究意识的构建,通过全科阅读的项目化推进厚实学生的核心素养,这应该是启动心智的最便捷通道。
出处 《中国教师》 2021年07期
出版日期 2021年06月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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