首页 > 《中国教师》 > 2024年2期 > 基于核心素养下的小学数学项目化教学实践

基于核心素养下的小学数学项目化教学实践

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着新课改不断落实，越来越多的教师开始注重以项目化教学作为主要教学方法，以提升学生的数学核心素养。项目化教学主要以实践活动为载体，将抽象的数学知识具象化展现，并且对教学内容进行梳理归纳积极联系现实生活，帮助学生以数学的眼光看待生活中的问题，增强数学应用能力。长此以往，学生能够实现“学以致用”教学目标。本文主要研究教师如何在核心素养的背景下开展小学数学项目化教学，并提出具体教学策略，以供参考。

DOI 0dpol0xnkj/8099293

作者宣晶晶

机构地区浙江省诸暨市实验教育集团庆同小学，311800

出处《中国教师》 2024年2期

关键词核心素养小学数学项目化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）