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深挖教材资源传承传统文化 ——浅谈低段语文教学中传统文化的“传”与“创”

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摘要【摘要】在“立德树人”这一教育目标下，小学低段语文教学要把传统文化渗透教育落到实处。在统编版低段语文教材中，收录了不少能够体现中华民族优秀传统文化的课文。教师要善于对这一些教材资源进行深入挖掘，通过解密“汉字源头”，“感受”传统文化；把握“守正创新”，“巧传”传统文化；注重“承前启后”，“渗透”传统文化的策略，对传统文化进行“传”与“创”，从而达成高效化教学目标。

DOI rdx282gkjl/5303301

作者龚玉婷

机构地区义乌市群星外国语学校 322000

出处《中小学教育》 2021年7期

关键词低段语文传统文化渗透教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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