摘要
摘 要: 经济的发展与进步促使教育体制的不断改革,为了满足新时代下教育事业变革所提出的要求,小学教学需要进行相应的转变,小学教师也必须要对自身的教学培养计划进行创新与完善。小学数学教师要培养学生的空间观念,通过让学生学习数学知识,激发学生的潜能,帮助学生全面发展,提高其综合能力。然而,并不是所有的小学生都认为学习小学数学充满着趣味,他们往往觉得小学数学知识枯燥乏味、复杂难懂,进而直接降低了他们学习数学的积极性,不利于学生获得良好的学习成绩。
出版日期
2021年07月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)