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小学数学学困生的成因及帮扶转化策略

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摘要摘要：数学是小学阶段的基础学科之一，对小学生的成长有着不可替代的作用。可在新课改的背景下，小学数学教材更加符合素质教育的要求，而原本应用于应试教育的教学手段无法与时俱进，导致部分学生在数学的学习上存在一定的困难，小学数学学困生的数量也在不断增长。本文将对小学数学学困生的成因进行分析，并提出几点帮扶转化的策略。

DOI lde0groq43/5310965

作者黄治奋

机构地区（湖北省黄石市阳新县富池镇中心小学湖北黄石435229）

出处《教学与研究》 2021年8期

关键词小学数学学困生成因转化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）