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小学数学学困生的成因及帮扶转化策略

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摘要摘要：本文就小学数学学困生的问题进行了探讨，主要集中在小学数学学困生的表现特点、成因，帮扶转化学困生的理论基础及策略几个方面。以期对于小学数学学困生教学及帮扶有借鉴意义。

DOI lde0l97e43/5624941

作者邓忠

机构地区江西省萍乡市上栗县杨岐乡关上小学 337009

出处《中小学教育》 2021年18期

关键词小学数学学困生转化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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