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浅谈小学语文课堂教学合作探究模式的有效开展

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摘要摘要：随着教育变革方式的不断创新，“生本教育”的理念逐渐的深入课堂。语文学科的学习在各个阶段都占据着重要地位，在小学阶段，有利于加强学生的“抄、认、读、写”能力，培养学生沟通表述能力，为长久的语文学习打好基础。开展教学合作探究模式，在一定程度上培养学生团结合作的意识和积极向上的生活态度，老师需要制定合理有效的教学目标，避免一些形式化的探究学习，以学科特色和学情为主要核心，避免无边际的拓展，确保课堂教学合作探究模式的顺利开展。

DOI 7dm5pn9l4n/5311278

作者张钰

机构地区四川省广安市邻水县城北镇延胜中心学校 638500

出处《教育学文摘》 2021年8期

关键词小学语文合作探究策略方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）