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小学数学说理课堂教学的构建策略探讨

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摘要摘要：随着社会快速发展，新课程改革不断推进，传统的教学模式已不再适应当下教学要求，越来越多的学校开始摸索新的教学模式。在小学数学教学中，说理课堂教学不仅能够充分发挥学生课堂主体性，还能够提高学生学习兴趣，提升学生学科核心素养。教师应不断优化教学策略，灵活使用说理教学模式，打造高效数学课堂。

DOI lj1r7lzr4v/5318968

作者易祝艳

机构地区广东省韶关市始兴县丹凤小学

出处《中国教师》 2021年08期

关键词小学数学说理课堂构建策略教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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3罗莉芬. 实施小学数学说理课堂教学探究.教育学,2021-04.
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5陈雅琼. 基于深度学习的小学数学说理课堂教学策略探讨.教育学,2022-05.
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8邓超群. 小学数学说理课堂的构建方式探究.教育学,2020-07.
9王璐宁. 小学数学说理课堂的价值与构建.教育学,2022-04.
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来源期刊

中国教师

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