首页 > 《中国教师》 > 2021年08期 > 借助插图巧妙提问提升学生的思维能力

借助插图巧妙提问提升学生的思维能力

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】教材插图是英语课程的重要教学资源，是教材内容的有机组成部分，它传递着与教材内容相关的丰富信息，并提供了相关的背景。现行的小学英语教材图文并茂，比较符合小学生的生理、心理特点和学习语言的规律。然而在实际课堂中，不少小学英语教师只关注语言知识的训练，关注知识的传授，没有很好地利用插图对学生进行思维能力的提升。本文笔者将结合外研社三起新标准教材的教学实例来谈谈如何借助插图巧妙提问，训练学生的思维能力，提升学生的思维能力。

DOI pd50zvgm47/5319147

作者王敏

机构地区威海市文登区第二实验小学

出处《中国教师》 2021年08期

关键词插图提问思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1吴,捷1, 莫,均2,李辉1. 有效提问提升学生思维能力.教育学,2021-03.
2李志芳. 关注细节提升学生思维能力.教育学,2019-02.
3黎文艳. 实验中提升学生思维能力.文化科学,2010-08.
4马浩然. 借助数轴探究不等式性质，提升学生抽象思维能力.教育学,2022-08.
5单烁. 《如何提升学生的几何思维能力》.教育学,2024-04.
6高敏. 立足认知误区,提升学生思维能力.教育学,2016-06.
7张志江. 立足关键处，提升学生思维能力.教育学,2016-07.
8吴建. 实施有效追问,提升学生思维能力.教育学,2017-02.
9李毅. 研析“设问” 提升学生辩证思维能力.教育学,2019-07.
10邱新花. 实施有效追问提升学生思维能力.教育学,2022-09.

来源期刊

中国教师

2021年08期

借助插图巧妙提问提升学生的思维能力

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

借助插图 巧妙提问 提升学生的思维能力

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

借助插图巧妙提问提升学生的思维能力

同分类资源更多