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借助数轴探究不等式性质，提升学生抽象思维能力

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摘要摘要：数学抽象是数学的学科核心素养之一，也是学生学习数学的重点难点所在。初中对数学抽象的要求很重要的一个模块就是符号化和字母化，这个也恰恰是小学数学学习中比较缺乏的内容，学生进入中学后往往也因为对这些字母和符号的抽象表达感到陌生和不适应，从而影响了数学的学习。本文从不等式性质这一节课的探究过程入手，没有采用传统举例子的方法，而是呈现一个符号化字母化的探究过程，完成对学生抽象思维能力的提升。

DOI 34gwmlezj9/6328055

作者马浩然

机构地区广州市绿翠现代实验学校

出处《教学与研究》 2022年9期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）