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探析体验式教学在幼儿园生命教育中的实施

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摘要摘要：生命教育能够帮助幼儿解决“我从哪里来”的疑惑，也促使幼儿关心、关爱周围的人或事物，逐渐理解爱与尊重。从实际来看很多幼儿不能对生命的本质有正确认识，例如部分幼儿认为生命就是“活着”小猫、小狗以及各种昆虫等能够自由的生物就是有生命的；而桌椅、黑板是没有生命的，也有的幼儿认为花草、树木等等植物不会说话、不能自由活动就是没有生命的，可见幼儿生命认知的不足。因此有必要在幼儿园内开展生命教育，而本文则探讨了如何应用体验式教学方法来组织开展这一教学活动，并提出了一些建议。

DOI zdl82062jl/5319288

作者冯川川

机构地区甘肃省两当县城关第二幼儿园

出处《教学与研究》 2021年8期

关键词体验式教学幼儿园生命教育幼儿教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）